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摘要:
游戏通常给人的印象是儿童在课外时问进行的娱乐活动,与严肃的大学课堂教学似乎很难联系在一起.然而,面对刚进入大学18、19岁、童心未泯、初次接触法语的大孩子们,恰当地运用游戏.寓教于乐,能够更好地激发学生的学习兴趣,帮助他们用更愉快的方式巩固学到的新知识,往往能够收到不错的教学效果.本文引言后分两部分,前一部分结合教学实践和理论,探讨游戏在教学中的积极作用,回答为什么要用游戏;后一部分谈及游戏准备和运用过程中需要考虑的问题.回答怎样用游戏.只要运用得当,游戏不仅是有趣而且是有效的教学手段;不仅对学生有趣,对教师也提供了很大的创新空间,同样是一件乐趣无穷的事情.
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文献信息
篇名 游戏在法语教学中的运用
来源期刊 法语学习 学科
关键词 法语教学 游戏 行动任务 教学效果
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 32-36
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈蜜 7 12 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
法语教学
游戏
行动任务
教学效果
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
法语学习
双月刊
1002-1434
11-1256/H
北京8936信箱29分箱
chi
出版文献量(篇)
358
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56
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