远程开放教育学习测评信息化模型建构

• 作者: 刘玉侠 张峦峤 胡星 鄢小平
• 来源期刊: 中国教育信息化：高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 干放大学 学习测评 信息化 模型
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 国家开放大学建设专栏
• 页码范围: 12-15
• 分类号: G724.82
• 字数: 4731字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2011.12.005

摘要

社会的进步，科技的发展，必然对远程开放教育个性化人才培养模式提出更高端的挑战。远程开放教育是适应数字化网络环境的一种远程教育形式，其相应的学习测评建设必须遵循信息化建设的一般规律，借用系统论、控制论、信息论的客观定理来规划和设计。本文旨在分析远程教育课程考核的发展现状．寻找问题所在，在此基础上，结合当前社会发展的需求提出适应这一发展趋势的远程开放教育学习测评的设计构想，并以信息论的研究角度提出远程开放教育学习测评信息化建构模型．详述了各功能模块的设计和技术实现路径，最后结合这一建构模型，在现实中提供了足够的保障。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉侠		7	6	2.0	2.0
2	胡星		4	7	2.0	2.0
3	张峦峤		5	14	3.0	3.0
4	鄢小平		1	0	0.0	0.0