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摘要:
【正】多年来,我们的教育习惯于将教师的角色定位于传道、授业、解惑,传给学生的信息量是由依据所教学生的平均接受能力所决定,学生主要依靠课本和教师语言获得知识,教师是主宰、是法官、是裁判的单一教学模式,而今天的教育则是要求人们以创新为本质,以学生为中心,教师的角色由单一走向多样化,课堂上教师根据学生需要,围绕学生实际学习
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文献信息
篇名 运用现代教育技术构建多维互动的课堂教学模式
来源期刊 山西电教 学科 教育
关键词 课堂教学 现代教育技术 教师语言 学习过程 交互模式 教学媒体 单一教学模式 现代教学技术 探究者
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号 G623.58
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
现代教育技术
教师语言
学习过程
交互模式
教学媒体
单一教学模式
现代教学技术
探究者
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
山西电教
季刊
1979
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