让中学古诗文教学返朴归真——以<与朱元思书>的教学实践为例

• 作者: 彭文真
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗文 返朴归真 诵读
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 113
• 分类号: G632
• 字数: 2458字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.12.101

摘要

目前中学古诗文教学重字词解析、轻诵读和感悟的现状,导致学生兴趣丧失和能力降低.在此背景之下,笔者以<与朱元思书>两节不同风格的课为例,比较分析并反思当前古诗文教学效率低下的现状及原因,据此提出古诗文教学应返朴归真.即把学习的权力真正交还给学生,抓住诵读这一根本引导他们进入古诗文的殿堂,放手让他们吟咏诵读,积累体验,自主分析、感悟作品,做到:辨读见疑,启发解惑;析读理解、披文入情,品读升华、妙点揣摩、练读迁移、层进深入.

作者信息

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1	彭文真		1	0	0.0	0.0