浅谈激励策略在作文教学中的台理运用

• 来源期刊: 学生之友：小学版
• 学科: 工学
• 关键词: 激励策略 教学 小学生 农村小学 激励机制 学生作文 写作 教师
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: TN915.07
• 语种: 中文

摘要

“教学的艺术不在于传授本领。而在于激励、唤醒、鼓舞。”对于农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题。习作成了学生望而生畏的科目。应该如何引导学生走出“怕”写作文的困境呢？这就需要我们激发学生的写作兴趣，并使得学生把这种兴趣内化为一种动力。而且学习写作是一个长期的过程，当小学生进行一段时间的艰苦练习之后，如果自我感觉不到明显的提高且又得不到老师的肯定与鼓励，就会逐渐丧失信心。为了保护学生的写作兴趣和积极性，在作文教学中教师应该合理运用激励机制。采取多种形式激励学生写作。让学生能够感受到成功，从而有效地培