创设情境 提高英语教学有效性——一节复习课引发的思考

• 作者: 肖春华
• 来源期刊: 英语新世纪
• 学科: 教育
• 关键词: 情境创设 有效教学 课堂实效
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G623.31

摘要

在教学中,情境教学法作为一种方式灵活、操作性强、易于掌握的教学方法,使学生产生体验并能够很好地理解教学内容的理论部分。本文是在新一轮课程改革的大背景下,以新课改理念为指导,以创建有效课堂为目标,着重阐述如何在教学中创设小学英语新课堂教学情境,以调动学生的英语学习积极性,激发他们的学习兴趣,实现小学英语课堂教学情境化,从而提高课堂教学的实效。

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1	肖春华		1	0	0.0	0.0