对课堂教学有效性的再思考——以创意式教学的设计和实践为例

• 作者: 殷赵飞
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践 课堂教学 教学有效性 设计 创意 教育理念 学习知识 教学活动
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 106-108
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

新课程强调教师必须从教育理念和教学实践方面去重新定位自己的角色。教师已经不再是学生学习知识的主要代表或主要载体，而是教学活动的组织者和领导者。为此，课堂教学的组织形式凸显出了其作为引领方法的重要性。到目前为止，已经有很多学者和专家在这一领域进行了深入的研究，并取得了诸多相关重要成果。

作者信息

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1	殷赵飞		2	0	0.0	0.0