大学生心理健康教育课程的教材分析及编写要求

• 作者: 刘春艳 刘春雨 刘衍玲 方晓翠 陈显莉
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 心理健康教育课程 教材编写 理论性 应用性
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教材研究与建设
• 页码范围: 7-9,25
• 分类号: G423.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.04.003

摘要

教材是课程的核心载体.通过对2000-2009年出版的139本大学生心理健康教育教材进行分析,指出其编写的发展趋势为核心内容不变、内容运渐丰富、结构形式多样化、教材体例完整化,据此提出大学生心理健康教育课程教材的编写要求:兼顾教材的理论性与应用性、注重内容的完整性与时代性、把握体例的结构性与丰富性、体现教材的适教性和宜学性,从而兼顾心理学专家与大学生的要求,从理论与应用的角度,既满足大学生心理健康教育课程专业化、科学化、系统化的需要又满足其现实化、外显化、操作化的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春雨	西南大学心理健康教育研究中心西南大学教育科学研究所	5	16	2.0	4.0
2	刘衍玲	西南大学心理健康教育研究中心西南大学教育科学研究所	107	931	15.0	27.0
3	陈显莉	西南大学心理健康教育研究中心西南大学教育科学研究所	3	15	2.0	3.0
4	刘春艳	西南大学心理健康教育研究中心西南大学教育科学研究所	6	30	3.0	5.0
5	方晓翠	西南大学心理健康教育研究中心西南大学教育科学研究所	2	8	1.0	2.0