质性研究者个人身份的自觉——基于资料收集与教育质性研究报告撰写的研究

• 作者: 葛孝亿
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 质性研究 个人身份 自觉
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 16-19
• 分类号: G420
• 字数: 5254字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.04.005

摘要

教育质性研究是研究者个人高度参与的研究形式.无论是资料收集,还是研究报告的文本撰写,都是研究者个人因素参与的结果.教育质性研究的这些特性凸显了研究者个人身份的重要性,走向个人身份的自觉乃是质性研究的基本要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛孝亿	广西师范大学教育科学学院	13	31	4.0	5.0