在初中科学课堂中实施“无痕化”差异教学的尝试

• 作者: 邵建女
• 来源期刊: 新课程学习：基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 差异教学 无痕化 小班化教学
• 年，卷（期）: xkcxx_2011,（1）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

实施差异教学、扩大有区别的教学方式,是当今世界教育发展的一个主要方向。本人就怎样用＂软处理＂的方式实施＂无痕化＂差异教学,从而使那些需要接受额外指导的学生不会产生不良的感受,做了一些有益的尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵建女		3	3	1.0	1.0