新课程历史教科书专题编写的几点思考——以必修“英国君主立宪制的建立”一课为例

• 作者: 房莉 马守信
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教科书 教科书编写 新课程 君主立宪制 专题 英国 历史课程标准 历史思维能力
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 109-112
• 页数: 4页
• 分类号: G633.51

摘要

“教科书驱动着课程”，这是说许多教学决策有赖于特定的教科书。新课程下高中历史教科书编写采取“模块＋专题”的体例，使得专题特色成为一大亮点。关于专题的编写，《历史课程标准研修》一书指出，“避免了原先与通史体例的雷同，采取纵向跳跃、横向截取典型事件或人物的方法，力求在典型事件或领域做更深入的阐述和更具典型性的探究。使学生能在史料、史识等方面有更深刻的体悟，以完成培养其较强历史意识和提高其历史思维能力的课程目标”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	房莉		5	0	0.0	0.0
2	马守信		12	9	2.0	3.0