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摘要:
一、农村留守儿童问题的“教育缺乏” 就留守儿童的家庭教育缺乏而言,农村家庭结构与功能的嬗变是其根本原因。我国工业化的过程实质就是农业劳动力非农化的过程。由于身份的变迁落后于职业的变迁、社会地位的变迁落后于经济地位的变迁,大部分农民工无法真正融人城市的社会结构,
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留守儿童
教育
农村
农民工
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文献信息
篇名 农村留守儿童问题的教育破解
来源期刊 今日教育 学科 教育
关键词 农村家庭结构 家庭教育 儿童问题 劳动力非农化 留守儿童 经济地位 社会地位 社会结构
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-62
页数 3页 分类号 G78
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶忠 南京师范大学教育科学学院 59 290 10.0 16.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村家庭结构
家庭教育
儿童问题
劳动力非农化
留守儿童
经济地位
社会地位
社会结构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-150
2001
chi
出版文献量(篇)
7997
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9
总被引数(次)
2366
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