例谈从物理实验引入物理概念教学的重要性

• 作者: 喻清林
• 来源期刊: 物理教师：初中版
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理概念教学 物理实验 基础知识 初中物理 物理教师 学生 学习 比热容
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: O4-4

摘要

物理概念教学是教好物理基础知识的关键，如果学生对物理概念学得不清楚，就失去学习的基础和台阶，就会越学越感到困难．初中物理概念大多从物理实验引入，比如学生感到困难的密度、比热容、热值等概念都是从实验人手分析引入的，而初中物理课时紧、引入实验花费的时间长，笔者身边的一些物理教师教学时就省去了实验这一环节而直接就概念讲概念．这一教法降低了学生学习物理概念的兴趣，增大了学生学习的难度，使学生失去了对物理概念本质属性的理解，同时学生动脑、动手的能力及解决问题的能力没有得到培养．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻清林		1	0	0.0	0.0