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摘要:
初教,“跟着感觉走” 第一次执教《刷子李》是在2009年的夏天。那天,我走进教室时心中仍然很纠结,因为课虽然备好了,但是备得并不酣畅:怎样让学生感受刷子李之“奇”,感受《刷子李》故事之“妙”,我对自己定下的教学策略心存怀疑。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 三教《刷子李》
来源期刊 福建教育:小学版 学科 工学
关键词 刷子 教学策略 感受 夏天
年,卷(期) fjjy_2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-18
页数 4页 分类号 TS959.1
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1 彭才华 13 2 1.0 1.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
刷子
教学策略
感受
夏天
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
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