浅谈语文教学情境的创设

• 作者: 李烨
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 创设教学情境 语文 学习热情 教育心理学 智力水平 学习活动 教学效果 有意识
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 教学探析
• 页码范围: 30-30,32
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.16.013

摘要

教育心理学的研究表明,学生智力水平相近,所学的知识内容也相同,但由于学习时的场境、气氛、情绪等影响的不同,学习的效率就会出现差异。因此,教师在教学时要有意识地创设具体生动的教学情境,激起学生饱满的学习热情,使他们始终以积极的态度和旺盛的精力参与学习活动，从而取得最佳的教学效果，现就如何创设教学情境谈几点看法。