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摘要:
【正】进入新世纪之后,叙事学研究得到了迅猛的发展,国内外很多高校和研究机构都纷纷开设叙事学课程。为吸引研究生甚至本科生对叙事学研究的热情,培育叙事学研究的新人,绘制叙事学发展的脸谱,编写适合课堂教学和学生自学的入门性教材显得尤为重要。
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用好叙事性教材的三大策略
叙事性教材
三大策略
内容分析
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文献信息
篇名 叙事学教材的新超越——评莫尼克·弗鲁德尼克的《叙事学导论》
来源期刊 叙事:中国版 学科 文学
关键词 叙事学研究 研究机构 莫尼 德尼 叙事文本 课堂教学 叙述话语 叙事类型 叙事学家 叙事分析
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 197-198
页数 2页 分类号 I04
字数 语种
DOI
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
叙事学研究
研究机构
莫尼
德尼
叙事文本
课堂教学
叙述话语
叙事类型
叙事学家
叙事分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
叙事:中国版
年刊
出版文献量(篇)
128
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