作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着小班幼儿对环境的熟悉,我们对孩子早晨的人园和放学后的离园提出了新的要求:和家长手拉手自己走。这样既锻炼身体,又可以培养孩子的独立能力,同时也很安全。但在利用晨间谈话、平时的个别教育,以及语言故事、儿歌的多种教育形式后,效果仍然不是很明显。早晨依旧看到年老精瘦的奶奶背着白白胖胖的孙子从门口摇摇晃晃地往教室走;放学后,背上趴着,肩膀上扛着,手上抱着,姿态各异。更有一些孩子撒腿在前面跑,
推荐文章
"医"之三维:作为社会活动、社会角色和社会制度之"医"
三维之'医'
医理
医术
新冠肺炎
庐山重大社会活动气象保障服务的实践与思考
重大社会活动
庐山降水特征
应急预案流程
气象保障服务
语篇中社会身份和社会活动的构建
语篇
社会语言
社会身份
社会活动
社会互动
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小班社会活动——我会自己走
来源期刊 幼教博览 学科 教育
关键词 幼儿教育 小班 社会活动 学前教育
年,卷(期) yjbl_2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G61
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
幼儿教育
小班
社会活动
学前教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
幼教博览
月刊
1008-164X
11-3971/G4
北京市西城区地安门西大街181号
82-937
出版文献量(篇)
2631
总下载数(次)
12
论文1v1指导