高中英语教学课堂导入环节的调查与研究——以鄞州职教中心为例

• 作者: 李丽蓉
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂导入 现状 分析 意义
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 教法与学法
• 页码范围: 25-27
• 分类号: G4
• 字数: 3315字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2011.23.010

摘要

所谓“起句当如爆竹,骤响易彻”,导入作为一节课的开始也承担着响如爆竹的重任.一些优质课堂,往往能在开始的几分钟就吸引住学生,激发学习动机,调动学习兴趣,使课堂气氛和谐生动.本研究采用听课、访谈等研究方法,以鄞州职教中心的英语教师和学生为调查对象,对鄞州职教中心英语教学课堂导入情况展开调查.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽蓉	浙江省鄞州职业教育中心学校	1	8	1.0	1.0