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摘要:
应用数学解决物理问题是物理思维能力的内涵之一,数学中的图像可以创设物理情景,可以描述物理规律,可以反映物理过程.随着新课程的逐步深化,对于图象教学的要求凸现由“注重由图像获取信息、对状态的判断”,转化为“注重对过程的理解和处理”、“注重对实验数据的分析处理及得出结论”、“注重用数形结合的思想进行逻辑推理、分析、评价”等.
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文献信息
篇名 谈小车滑块类模型运动图景的建立
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 模型运动 滑块 小车 物理思维能力 物理问题 物理情景 物理规律 物理过程
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32
页数 1页 分类号 G632.42
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研究主题发展历程
节点文献
模型运动
滑块
小车
物理思维能力
物理问题
物理情景
物理规律
物理过程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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9646
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