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导说仿评"四轮驱动"教学模式的构建及其实践
导说仿评"四轮驱动"教学模式的构建及其实践
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摘要：
笔者在现代汉语专题课程教学实践中构建了导说仿评"四轮驱动"面授课教学模式,通过导学、谈话、仿做、点评几个主要环节来实现教学目标,解决教学中普遍存在的"学""用"分离的问题.
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文献信息
| 篇名 | 导说仿评"四轮驱动"教学模式的构建及其实践 | ||
| 来源期刊 | 湖南广播电视大学学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 导说仿评 教学模式 构建及实践 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（2） | 所属期刊栏目 | 远程教育研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 6-9 | |
| 页数 | 分类号 | G728 | |
| 字数 | 5257字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1009-5152.2011.02.002 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
导说仿评
教学模式
构建及实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南广播电视大学学报
主办单位：
湖南广播电视大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1009-5152
CN：
43-1320/C
开本：
16开
出版地：
湖南省长沙市青园路168号
邮发代号：
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
2124
总下载数（次）
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