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观察学生眼神 调整教学策略
观察学生眼神 调整教学策略
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摘要：
教师不仅需要通过研究教学策略来提高学生学习；更需要关注学生在课堂上的一举一动，关注学生在学习中的细节，教师只有观察学生的细节。聆听学生内心的真实感受，才能真正了解学生的“学”，决定国己的“教”。
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文献信息
| 篇名 | 观察学生眼神 调整教学策略 | ||
| 来源期刊 | 现代教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学策略 学生 眼神 调整 “学” “教” 学习 教师 | ||
| 年，卷（期） | xdjxb_2011,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 48 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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教学策略
学生
眼神
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“学”
“教”
学习
教师
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
主办单位：
上海教育报刊总社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山南二路151号
邮发代号：
4-709
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
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