“五环节学习法”教学设计的研究

• 作者: 刘建辉 熊士荣
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 五环节学习法 教学设计
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

新课程倡导以全面提高学生的学习能力和学习效率为目标,充分发挥学生的主体作用,激发学习潜能。为了将这种理念转化为可操作的课堂教学策略,文章从自主学习、合作探究、展示与交流、点评与小结和课堂检测五个方面进行了深入的实践和研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊士荣	湖南师范大学化学化工学院	41	255	9.0	14.0
2	刘建辉		4	0	0.0	0.0