英语学习动机与自我认同变化——对五所高校跟踪研究的结构方程模型分析

• 作者: 许宏晨 高一虹
• 来源期刊: 外语教学理论与实践
• 学科: 文学
• 关键词: 英语学习动机 自我认同变化 结构方程模型
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 63-70
• 分类号: H319
• 字数: 5617字
• 语种: 中文

摘要

本文是大学生英语学习动机与自我认同跟踪项目的一部分,考察动机类型与自我认同变化的关系.研究材料是同一问卷在四年中五次施测获得的定量数据,对象为北京五所高校1300余名学生.结构方程模型检验发现,英语学习动机类型与自我认同变化相互影响,前者对后者的影响更大.随着时间的推移,动机对自我认同的影响具有下降趋势,而认同对动机的影响先降后升.此外,学习成绩动机与情境动机、出国动机与削减性认同变化始终显著相关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高一虹		65	2778	19.0	52.0
2	许宏晨		8	104	3.0	8.0