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摘要:
一、问题的提出 生物学实验是生物科学赖以形成和发展的基础,是检验生物科学知识真理性的标准,同时也是生物教学中学生获取知识和检验知识的重要媒介和手段,是提高学生生物科学素养的重要内容和途径。同时,生物实验也是帮助学生提高实践动手能力、增强探究创新意识、激发学习兴趣的重要途径。
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中学生物实验
激发学习兴趣
教师引导
心得体会
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中学生物实验与激发学习兴趣
来源期刊 教育论坛 学科 教育
关键词 中学生物实验 激发学习兴趣 生物科学素养 实践动手能力 科学知识 生物学实验 获取知识 生物教学
年,卷(期) jyltb_2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-41
页数 3页 分类号 G633.91
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡兴昌 上海师范大学生命与环境科学学院 77 481 9.0 20.0
2 吴青 上海师范大学生命与环境科学学院 12 8 2.0 2.0
传播情况
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中学生物实验
激发学习兴趣
生物科学素养
实践动手能力
科学知识
生物学实验
获取知识
生物教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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双月刊
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出版文献量(篇)
3018
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