一次意外的收获——再识电表

• 作者: 刘德时
• 来源期刊: 物理教师：初中版
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学效率 电表 收获 自主学习 物理教材 提出问题 教学实践 学生
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: TG-4

摘要

现行初中物理教材的最大的特点是让学生在课堂上自主学习，合作探究．教师鼓励学生大胆地提出问题、探究问题，通过学生自主探究，自己感悟获得新知．教学实践证明，教师在课堂上越能“放手”，学生的思维就越活跃，课堂上学生就越能提出或发现有价值的问题，课堂教学效率就越高．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘德时		1	0	0.0	0.0