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教师话语中的文化:新加坡汉语课堂语篇分析
教师话语中的文化:新加坡汉语课堂语篇分析
作者:
杨延宁
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教师话语
文化
新加坡
汉语教学
语篇分析
摘要:
中华文化和汉语教学从来都密不可分。为了探讨两者之间的互动关系,有关研究人员已经进行了大量的研究。但已有研究多侧重于教学中文化内容的选择和文化对教学的促进作用,多属于定性研究。本文尝试对新加坡汉语教学中的文化因素进行量化分析,以揭示当地汉语教学的特点。具体的研究方法为课堂语篇分析,研究对象是新加坡中小学教师在教学过程中所形成的教师话语。为实现课堂语篇的量化分析,本文从语篇范围、语篇基调和语篇模式入手,提出三维双阶的课堂语篇分析模式。以此分析模式为基础,本文对收集整理所得的109个课堂语篇进行了量化分析。分析的结果表明,现阶段新加坡的汉语教师已较少辟出专门的时间讲解文化知识。但是,中华文化对当地汉语教学的影响力依旧强大,主要表现在教学过程中背景知识的选择、课堂上中华交际文化的传承和传统教学方法的延续。由此,本文认为新加坡汉语课堂上的文化因素多以隐性方式存在,并尝试对这一存在形式产生的原因进行了分析。
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内容分析
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文献信息
篇名
教师话语中的文化:新加坡汉语课堂语篇分析
来源期刊
国际汉语学报
学科
文学
关键词
教师话语
文化
新加坡
汉语教学
语篇分析
年,卷(期)
2011,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
10-18
页数
9页
分类号
H195
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
杨延宁
新加坡南洋理工大学国立教育学院
2
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传播情况
被引次数趋势
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二级参考文献
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2011(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教师话语
文化
新加坡
汉语教学
语篇分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国际汉语学报
主办单位:
厦门大学海外教育学院
厦门大学海外文化研究所新侨研究院
出版周期:
半年刊
ISSN:
CN:
开本:
16开
出版地:
福建省厦门翔安区厦门大学海外教育学院
邮发代号:
创刊时间:
2010
语种:
chi
出版文献量(篇)
478
总下载数(次)
2
总被引数(次)
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