“思想政治理论”课由教材体系向教学体系转化的探索

• 作者: 姚小玲
• 来源期刊: 思维科学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治理论 教学体系 教材体系 教学实施 教学环境 创造性 学生 品德
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G641

摘要

教材体系向教学体系的转化是一项创造性的工作。是教学实施的关键环节。编写“思想政治理论”课（以下简称“思政”课）教材体系难，而将“恩政”课教材体系转化为教学体系更难。这不仅因为“思政”课教学体系涉及的教学环境更为复杂。教学难题更多。而且因为“思政”课教学要说服学生，让学生接受并转化为学生的信念和品德。其难度可想而知。因此，实现教材体系向教学体系的转化，对于“思政”课的教学而言，具有特别现实而紧迫的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚小玲		73	204	8.0	12.0