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文本解读应体现"四个度"
文本解读应体现"四个度"
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摘要：
对文本的解读,很大程度上是对一些具体问题的解答过程.著名特级教师于永正为了上好一节课,常常是将文本可能出现的问题都考虑到,做到"有备无患".当然,这里不是指在课堂上牵着学生的思维进入教师预设的教学"圈套",而是指教师应该对可能出现的问题进行合理组合,以使学生产生更多的预设中的"生成".
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文献信息
| 篇名 | 文本解读应体现"四个度" | ||
| 来源期刊 | 学生之友（小学版）上 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2011,（5） | 所属期刊栏目 | 读写天地 |
| 研究方向 | 页码范围 | 20 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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学生之友(小学版)上
主办单位：
黑龙江省哈尔滨教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2112
CN：
23-1112/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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