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摘要:
在小学语文教学中,教师的教学语言极大影响着小学生语言发展与语文能力的培养,小学语文教师的教学水平、教学风格等也都会从教学语言的具体运用上体现出来。针对缺乏语言活力的小学语文教学课堂现状,必须抓住语文学科的特性,深入研究"小学语文"教学语言的特点,逐步提高小学语文教师课堂教学语言的把握和运用能力,以准确、优美的"语文"的语言引领小学生兴致盎然地走进语文,让语文教学焕发出真正意义上的生命力。
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小学语文教学语言特点研究
小学语文
教学语言
特点
研究
论小学语文教学语言特点
小学语文
教学语言
规范性
可接受性
趣味性
情感性
小学语文教学中语感的培养
语文教学
语感培养
小学语文的作文教学有效性问题
小学语文
作文教学
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学语文教学语言特点新探
来源期刊 淄博师专学报 学科 文学
关键词 小学语文 教学语言 特点
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-14
页数 4页 分类号 H116
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王芳 淄博师范高等专科学校人文科学系 3 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
教学语言
特点
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
淄博师专论丛
季刊
大16开
山东省淄博市淄川经济开发区
2005
chi
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5
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