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摘要:
生活中处处有数学,把学数学和生活体验结合起来,不仅生动、深刻,而且进行了人文教育。在数学教学课堂上,教师应结合生活实际,让他们知道数学知识在实际中的广泛运用,培养学生用数学眼光看问题,用数学头脑想问题,增强学生用数学知识解决实际问题的意识。
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小学数学有效课堂的构建
教师角色
教学手段
教学目标
情境创设
浅析初中数学有效课堂的构建途径
初中数学
有效课堂
构建途径
探究
浅谈小学数学生活化课堂的构建策略
生活化
小学数学
兴趣
情境
如何构建生活化的小学数学课堂
生活化
小学数学
实物
情境
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 数学“生活课堂”的有效构建
来源期刊 福建陶研 学科 数学
关键词 课堂 生活 有效构建
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-73
页数 2页 分类号 O1-4
字数 语种
DOI
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂
生活
有效构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建陶研
季刊
大16开
福州市梦山路73号福建教育学院内
1985
chi
出版文献量(篇)
2175
总下载数(次)
7
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534
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