小学教师职业幸福感的现实困境与对策分析

• 作者: 唐志强
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教师 职业幸福感 现实困境 对策
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 76-79
• 分类号: G45
• 字数: 5455字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.02.021

摘要

小学教师的职业幸福感是指其在教书育人的职业活动中所产生的认知满意度和情绪情感体验,它维系着小学教育活动的质量和小学生的健康成长.本文认为,小学教师对自身职业活动的认识和应对能力不足,小学教师管理中的一些偏差与疏误以及教师职业在社会大环境的尴尬境遇带来的心理冲击,是妨碍小学教师职业幸福感获得的不可忽视的因素.本文在探讨上述因素的基础上提出了相应对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐志强	天津师范大学初等教育学院	21	89	5.0	9.0