从实验题的解答看中学物理教学对误差的认识偏差

• 作者: 林辉庆
• 来源期刊: 物理通报
• 学科: 物理学
• 关键词: 实验 误差 准确 认识偏差 纠正
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 物理实验教学
• 页码范围: 71-74
• 分类号: O4-4
• 字数: 3320字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2011.12.025

摘要

通过对一个典型的电学实验题解答的分析,揭示中学物理教学中对误差的认识偏差,提出纠正的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林辉庆		28	5	2.0	2.0