幼儿教育理论学科教学法举隅——《幼儿心理学》、《幼儿教育学》教学例谈

• 作者: 李康耀
• 来源期刊: 淄博师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育理论 学科 教学法
• 年，卷（期）: zbszlc,（2）
• 页码范围: 20-24
• 页数: 5页
• 分类号: G613

摘要

长期以来,幼儿教育理论学科存在着＂教师教学一言堂＂＂学生学习如嚼蜡＂＂教师从教用不上＂等现象和问题,严重影响了学科的价值和教学效果。如何使幼儿教育理论学科走出上述境地,使其真正成为引领学生专业成长,有效解决教育教学实践问题的学科,笔者在多年的教学实践中不断探索和研究,总结出四条经验：一是竭力培育学生科学的教育观念;二是全力夯实学生过硬的实践本领;三是大力培养学生的＂危机意识＂;四是努力改革和创新学科检测模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李康耀		35	43	5.0	6.0