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摘要:
在英语语法教学中,教师常常会有“捉襟见肘”之感,学生也会因为枯燥的讲解而头疼。语法教学往往会显得十分被动而效率低下。如何化被动为主动呢?笔者尝试用“短剧表演”的方式来进行语法教学,收到了“授人以鱼,不如授之以渔,授人以鱼只救一时之急,授人以渔则可解一生之需”之效果。现将一些尝试和诸位分享。
内容分析
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文献信息
篇名 我的“奥斯卡金像奖”
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 奥斯卡金像奖 英语语法教学 短剧表演 授之以渔 授人以渔 教师 学生
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-57
页数 2页 分类号 G633.41
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研究主题发展历程
节点文献
奥斯卡金像奖
英语语法教学
短剧表演
授之以渔
授人以渔
教师
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
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8
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