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浅议中学数学教学中数学史的价值
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摘要：
数学史有助于广大中学生了解数学的价值，看到数学与社会及时代发展的联系，端正广大中学生数学学习的态度，提高中学生学习数学的兴趣与热情。
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浅谈数学史与中学数学教育
数学史
数学家
教育
论数学史在中学数学教育中的地位与作用
数学史
中学数学教育
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文献信息
| 篇名 | 浅议中学数学教学中数学史的价值 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 中学数学教学 数学史 数学的价值 | ||
| 年，卷（期） | jsjyyj,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 36-38 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G42 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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数学史
数学的价值
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期刊影响力
江苏教育研究
主办单位：
江苏省教育科学研究院
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
开本：
大16开
出版地：
南京市北京西路77号教科研楼
邮发代号：
28-369 28-370 28-365
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
6942
总下载数（次）
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