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摘要:
生理学是研究生命活动规律的科学,素有生命的逻辑(10gicoflife)之称。生理学的学习不仅要学习生理学的基本概念,更应学习生理学的严密逻辑和科学的思维方式。因此,生理学课程理应在医学生创新能力的培养上承担更多的责任,扮演更重要的角色。为此,我们在生理学教学的各个环节进行了系列改革,
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关于病理生理学教学改革的探讨
病理生理学
教学
思维能力
探讨
利用现代教育思想,推动生理学教学改革
生理学
现代教育思想
改革
运动生理学课堂理论和实验教学改革的探索
运动生理学
课堂理论
实验教学
改革
探索
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 生理学问答题出题形式的改革
来源期刊 生理通讯 学科 生物学
关键词 生理学教学 改革 问答题 活动规律 思维方式 创新能力 学习 医学生
年,卷(期) sltx,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-44
页数 4页 分类号 Q4-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗自强 中南大学基础医学院生理学系 92 470 11.0 15.0
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研究主题发展历程
节点文献
生理学教学
改革
问答题
活动规律
思维方式
创新能力
学习
医学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生理通讯
双月刊
北京市东四西大街42号中国生理学会
出版文献量(篇)
1341
总下载数(次)
4
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