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摘要:
探究式教学是20世纪50年代美国芝加哥大学的施瓦布教授首先提出来的。这种教学模式采用的是"过程式"教学策略,倡导要善于发现问题,提出问题,并解决问题。所以,探究式教学要从过去的"获取知识"转变为"探究知识",从过去的以"教师为中心"转变为"以学生为中心",把提出问题的权利交给学生,使学生
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文献信息
篇名 在物理教学中实施探究式教学
来源期刊 辅导员(教学版) 学科 教育
关键词 探究式教学 物理教学 以学生为中心 提出问题 获取知识 芝加哥大学 50年代 20世纪
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 51-51,44
页数 分类号 G424.1
字数 736字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
探究式教学
物理教学
以学生为中心
提出问题
获取知识
芝加哥大学
50年代
20世纪
研究起点
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引文网络交叉学科
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