以多元校本培训促进教师的专业发展

• 作者: 李吉雄
• 来源期刊: 发展
• 学科: 教育
• 关键词: 教师职业生涯 校本培训 专业发展 专业成长 新课程实施 快乐体验 教学实际 受训者
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 学术纵横
• 页码范围: 157-158
• 分类号: G451.2
• 字数: 1434字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8863.2011.09.118

摘要

近年来，校本培训已成为教师职业生涯的重要内容。但是，校本培训方式、方法陈旧，内容脱离实际，受训者无成长和快乐体验的现状制约了教师的专业成长，影响了培训效果。紧密结合教育教学实际，解决新课程实施过程中的一些具体问题或困惑的多元化的培训方式，已成为校本培训的研究主题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李吉雄		1	1	1.0	1.0