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篇名 "We're Going to Figure That Out Together": Implications of Segregating Programs in Content Literacy Courses
来源期刊 美中教育评论 学科 工学
关键词 课程 素养 中学教师 程序 分离 教育领域 教师教育 候选人
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 288-301
页数 14页 分类号 TP31
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
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课程
素养
中学教师
程序
分离
教育领域
教师教育
候选人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
美中教育评论:A
月刊
2161-623X
武汉洪山区卓刀泉北路金桥花园C座4楼
出版文献量(篇)
1554
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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