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摘要:
如何保持人性特质,追问和思考生命的意义,构建一种全新的伦理观,既是一个严肃的社会问题,也是现代学校教育的重大课题。本文基于人性化教育视阈,试图从德育的要素、特征、功能及途径等方面,对人性化德育进行深入发掘,从而为学校德育的有效开展提供一种新的思路和方法。
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文献信息
篇名 人性化德育的初步框架
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 人性化德育 隐性德育 生命教育实践
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-74
页数 2页 分类号 G40
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金绪泽 河南师范大学教育科学学院 29 118 5.0 10.0
2 王瑞月 河南师范大学教育科学学院 3 3 1.0 1.0
传播情况
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1999(1)
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研究主题发展历程
节点文献
人性化德育
隐性德育
生命教育实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
11930
总下载数(次)
39
总被引数(次)
11125
论文1v1指导