原文服务方: 材料研究与应用       
摘要:
通过拉伸性能测试及金相显微镜、扫描电镜和透射电镜分析,研究了一种新型Al-Zn-Mg-Cu合金挤压型材在120℃/4h+ 165℃/8h制度下的拉伸性能、电导率和显微组织等.结果显示:A1-Zn-Mg-Cu合金型材在此状态下的抗拉强度为548 MPa,屈服强度为514.5 MPa,延伸率为11.6%,电导率为41.7% IACS.相对于T73状态的7050合金型材,Al-Zn-Mg-Cu合金的抗拉强度提高了4.7%,屈服强度提高了11.6%,延伸率提高了12.6%,电导率相当.该合金的断裂方式为穿晶剪切断裂,主要沉淀相为η’相和η相.该合金型材具有优异的强韧综合性能.
推荐文章
新型Al-Zn-Mg-Cu合金双级时效制度研究
Al-Zn-Mg-Cu合金
双级时效
显微组织
性能
沉淀相
微量Cu元素对Al-Zn-Mg-Cu合金组织性能的影响
Al-Zn-Mg合金
挤压
固溶
时效
Al-Zn-Mg-Cu-Zr-0.5Er合金型材组织性能研究
Al-Zn-Mg-Cu-Zr合金
Al8Cu4 Er相
显微组织
力学性能
Al-Zn-Mg-Cu合金包覆淬火残余应力 与时效工艺研究
铝合金
包覆淬火
残余应力
人工时效
原位电阻率
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新型Al-Zn-Mg-Cu合金型材双级时效组织性能研究
来源期刊 材料研究与应用 学科
关键词 Al-Zn-Mg-Cu合金 型材 双级时效 显微组织 性能
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 190-193
页数 分类号 TG146.2
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9981.2011.03.006
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张兴国 大连理工大学材料科学与工程学院 98 926 17.0 24.0
2 郝海 大连理工大学材料科学与工程学院 51 411 13.0 17.0
3 房灿峰 大连理工大学材料科学与工程学院 38 500 14.0 21.0
4 王少华 大连理工大学材料科学与工程学院 9 84 5.0 9.0
5 孟令刚 大连理工大学材料科学与工程学院 19 125 6.0 11.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (37)
共引文献  (26)
参考文献  (9)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (8)
二级引证文献  (0)
1958(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1969(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1988(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2000(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2001(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2002(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2003(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2004(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2005(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2006(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2007(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2008(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2009(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2010(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2014(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
Al-Zn-Mg-Cu合金
型材
双级时效
显微组织
性能
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
材料研究与应用
季刊
1673-9981
44-1638/TG
大16开
广东省广州市天河区长兴路363号广东省科学院科技创新园综合楼3楼
1991-01-01
中文
出版文献量(篇)
1697
总下载数(次)
0
总被引数(次)
8602
论文1v1指导