初中教学中提出问题的行为偏差、归因与矫正

• 作者: 白振宇
• 来源期刊: 物理教学
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 初中园地
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一、提问行为的几种偏差 提出问题是科学探究的源头,没有明确的问题,探究将失去动力和方向.因此在当前的探究教学中,教师普遍重视"提出问题",强调学生的问题意识和能力的培养,这是可喜且必须的.但同时我们也应看到,教师在"提出问题"时还存在着种种"行为偏差"!有待我们进一步归因分析和矫治纠正.主要偏差有:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白振宇		6	3	1.0	1.0