阅读和写作教学模式及其应用性实证研究

• 作者: 倪锦诚
• 来源期刊: 外语界
• 学科: 文学
• 关键词: 阅读教学模式 写作教学模式 应用性 最佳结合模式
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 写作教学
• 页码范围: 63-70
• 页数: 8页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

本文采用访谈、教学实验等方式研究阅读和写作教学模式的利弊、应用性等。访谈结果呈现了学生关于阅读和写作几种主要教学模式的评价、使用情况以及阅读和写作教学最佳结合模式的选择。教学实验揭示了当学生阅读水平相近时，“相互作用”教学模式的应用效果优于“自下而上”教学模式和“自上而下”教学模式；当学生写作水平相近时，综合教学模式的应用效果优于结果教学模式和过程教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪锦诚	上海开放大学外语系	2	2	1.0	1.0