分层选择题:学生学业成就诊断性评价新方法

• 作者: 曹明富 高芳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 分层选择题 学生学业成就 诊断性评价
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 20-21
• 分类号: G63
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.02.008

摘要

分层选择题是一种新的选择题形式,其选项的设计与学生的认知发展模型相联系,每个选项能够反映学生理解能力的发展水平.相比传统的选择题形式,分层选择题能够帮助教师和教育研究者更好地对学生的学业水平进行诊断性评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹明富	杭州师范大学生命与环境科学学院	40	367	11.0	18.0
2	高芳	杭州师范大学生命与环境科学学院	6	16	2.0	4.0