统筹发展视野下“城乡教育”辨析——成都城乡教育统筹度评估体系研究（一）

• 作者: 张磊 黄旭
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 城乡教育 统筹发展 评估检测 留守儿童
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 统筹城乡教育与发展
• 页码范围: 4-6
• 分类号: G40-062
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.09.003

摘要

文章从区域空间、受教育主体、价值取向三个角度，对“城乡教育”予以辨析。在此基础上，就城乡教育统筹实现度测评体系构建提出以下建议：应当根据教育的分布特征确定有区别的城乡教育划分标准；应当将城乡统筹过程中的农民工子女、留守儿童作为特殊人群予以关注；应当在测评中突出农村特色学校的价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张磊	西南交通大学公共管理学院	35	178	8.0	11.0
2	黄旭		17	112	7.0	10.0