从完备性和严密性上谈赏识教育尚待完善之处

• 作者: 许振宇
• 来源期刊: 中国校外教育
• 学科: 工学
• 关键词: 赏识教育 评价 德育 信仰
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: TK264.11

摘要

肯定了赏识教育的积极意义，简单剖析了两种对赏识教育的不当认识。指出了赏识教育作为一种教育理论存在的不足，包括对教育的根本问题涉及不够，理论及方法的适应范围界定不清，忽视了人成才的各种可能性，等等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许振宇	济南大学理学院	10	49	4.0	6.0