小学教育专业教育实习存在的问题及对策

• 作者: 吴萍 曹红丽
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教师教育 教育实习 校地合作 职业技能
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 38-40
• 分类号: G650
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.11.011

摘要

作为教师教育的重要组成部分,教育实习是教师教育实现人才培养目标不可缺少的教学实践环节,是学生将所学教育教学理论应用于实际教学情境,获得丰富的个人实践知识,加快对教学技能的掌握的重要途径。近年来,教育实习在国内外教师教育过程中得到了高度的重视,也有了较深层次的发展。但由于受各种因素的制约,实习环节及效果仍存在着一些问题。文章主要通过分析小学教育专业教育实习所存在的问题,试从完善教师教育人才培养模式、创新＂以学生为主体的院校联动全程教育实习模式＂、建立校地有机的长效合作机制、明确指导教师的任务职责等方面探讨有效对策。