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摘要:
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认知语境与阅读对话教学的整合
认知语境
阅读对话教学
整合
模拟演绎数形结合 ——让相遇问题不再是难题
模拟演绎
数形结合
相遇问题
用情感推开阅读的对话之门
阅读教学
教与学
高效阅读
借助阅读批注搭建对话桥梁
阅读批注
生本对话
小学语文
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 美是相遇:阅读程抱一的中西对话
来源期刊 跨文化对话 学科 社会科学
关键词
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目 说东道西
研究方向 页码范围 455-479
页数 分类号 G125
字数 15705字 语种 中文
DOI
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期刊影响力
跨文化对话
半年刊
北京大学跨文化研究中心
chi
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