阅读教学中误读产生原因的重新探析——基于学生生活经验的视角

• 作者: 温小军
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 误读 学生生活经验 阅读教学
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 77-79
• 分类号: G623.5
• 字数: 4126字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.11.024

摘要

从学生生活经验的角度来分析文本误读是一个有力的新视角.学生生活经验与文本之间的明显落差,导致误读不可避免.从学生生活经验的角度具体把握文本误读,应积极保护文本误读中所蕴含的学生主动性.在这个基础上充分调动学生生活经验,实现学生对文本意义的基本认同.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温小军	广州大学人文学院	32	125	6.0	10.0