用有效问题引领学生进行文本解读的策略研究

• 作者: 柴敏璐
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 有效提问 文本解读
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 38,40
• 分类号: G63
• 字数: 3573字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.24.036

摘要

合理有效地问题设置,对于培养学生思维,启发学生心智有着重要的意义.本文尝试在课堂有效问题的设置方面进行思考,运用从题目、文中有价值语词、常规思维之外等不同形式,通过问题引导学生对文本的思考解读,走进文本深处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴敏璐		3	1	1.0	1.0